Предстоящи събития
| << | февр. 2021 | >> | ||||
| пн | вт | ср | чт | пт | сб | нд |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Последни новини
Невероятните вероятности
22/01/2021
Математиката крие много тайни. Сред най-невероятните дялове на математиката, пропускани да се разглеждат в първите 5 години, е теория на вероятностите. В нея задачите често изненадват с решенията си и сякаш не следват здравия разум, но въпреки това са логични. Тази материя е пълна с привидни парадокси, които изненадват дори доктори по математика със своите решения. За децата тези задачи са не по-малко интересни от принципа на Дирихле, кръговете на Ойлер и задачите с преброяване, с които са близки, защото ги учат и на ново мислене. Тайната е, че в задачите за вероятности има загатка, която запалва любопитството и любознателността у децата.
Ролята на учителя – Израел Гелфанд, като педагог /част 2/
23/12/2020
Визията на Гелфанд за учителя е на първо място помощник и ментор, някой, който насърчава и во̀ди младите, не авторитарното отношение и суровата критика, което да ги откаже от научните занимания. Той самият е имал такъв ментор в лицето на Титаренко, защото е знаел повече от него и се е учил главно сам. Въпреки това той не би напреднал толкова много без своя учител. Парадоксално, колкото по-способен е някой да се учи сам, толкова по-голяма нужда има от своя ментор, учител, който не е инструктор, а негов водач – с критика, но и с подкрепа. Така е било и за Паскал с неговата кореспонденция с Ферма̀, така е за Халей и кореспонденцията с Нютон, в която Нютон е учител за Халей, но Халей е ментор на Нютон. Така е правил още Сократ с неговия подход за задаване на въпроси към учениците и тяхното самостоятелно изследване.
Ролята на доброто обяснение – Израел Гелфанд, като педагог /част 1/
04/12/2020
Израел Гелфанд се нарежда сред най-големите учени на двадесети век. Роден е на 2.09.1913 г. в град близо до Одеса и умира на 5.10.2009 г. Талант от първа величина, той изследва и открива сам много теореми, доказателства и модели в математиката (вкл. табличните стойности на тригонометричните функции). Той казва, че в училище е получил най-важното – окуражаване от своя учител.
История на математиката – книга, творчески труд с ученици
17/11/2020
В таксономията на Блум най-високото ниво на овладяване на знанието е творческото. Целта на учителя е да превърне ученика в активен създател на ново знание, в творец. Творчеството може да приеме много форми – ново откритие, или нова творба на изкуството, като под „изкуство“ разбираме всичко, в което някой може да бъде изкушен да бъде изкусен. В областта на математиката откритието може да е нова теорема, ново доказателство, нова задача, нов метод за решаване.
Преодоляване на страха от математиката – част 1
07/11/2020
Учебната програма по математика в началното училище е изградена стъпаловидно. В първи клас се учи събиране и изваждане до 20 и двуцифрените числа до 100 (първото трицифрено число). Във втори клас децата учат събиране и изваждане до 100, умножение и деление на едноцифрени числа (таблицата за умножение). В трети клас събират и изваждат с числата до 1000, умножават ги и ги делят с едноцифрено число. В четвърти клас работят със същите числа, но се учат да делят с двуцифрени числа. Тази фиксирана програма оставя у децата впечатлението, че работата с трицифрени числа е съществено по-трудна от тази с двуцифрени, а с четирицифрени числа разликата е още по-голяма. Подведени от програмата, децата развиват страх към големите числа и се ограничават в ученето.
Ричард Файнман за преподаването на математика – част 3
11/10/2020
Когато разглеждаме думите и определенията, които децата трябва да научат, трябва да внимаваме, да не научат „само“ думи. Възможно е да породите илюзия за знание, като преподавате техническия жаргон, който някой използва в дадена научна област (който жаргон звучи необичайно на непосветените), без в същото време да се преподават каквито и да било идеи или факти чрез използването на тези думи. Много от учебниците по математика, които се предлагат, са пълни с такива безсмислици – с внимателно и прецизно определени думи, използвани само от чистите математици в техните най-тънки и трудни анализи.
Ричард Файнман за преподаването на математика – част 2
25/09/2020
В старите книги добавянето се прави по строго определен начин, без никакви разнообразни трикове или техники. Първо научаваме по-опростените суми чрез рисуване на снимки на патици – 5 патици и 3 патици, плуващи заедно, прави 8 патици и т.н., което е напълно удовлетворителен метод. След това тези числа се запаметяват, което отново е удовлетворително. Но ако числата са по-големи от 10, се използва напълно различна техника – първо се обяснява как да се напишат числата, по-големи от 10, и след това се дават правила за събиране на двуцифрени числа, без добавяне наум отначало. Едва в трети клас пренасянето (добавянето наум) може да се извърши за първи път.
Ричард Файнман за преподаването на математика
15/09/2020
Ричард Файнман е нобелов лауреат по физика, известен като „Великият просветител“, заради уменията си да запалва интереса на студентите към физиката и математиката. През 60-те години, по време на участието си в комисия за избор на новите учебници по математика за Калифорния, той написва статията „Нови учебници за новата математика“ („New textbooks for the new mathematics“), интересни моменти от която ще разкрия в този материал.
Започна кандидатстването по проект „Да запалим любовта към математиката с JUMP Math за 250 деца в България“ – 2020/21 учебна година
13/07/2020
С радост Ви съобщаваме, че кампанията ни за набиране на средства в GLOBAL GIVING "Да запалим любовта към математиката с JUMP Math за 250 деца в България" е успешна и имаме…
Стартира първата ни дарителската кампания през Global Giving „Да запалим любовта към математиката за 250 деца и техните учители“
09/06/2020
На 8 юни 2020 г. стартира първата ни дарителска кампания в Global Giving "Да запалим любовта към математиката за 250 деца и техните учители". Кампанията е активна до 26 юни…
Защо математиката е ключът към по-добър свят
31/03/2020
През януари тази година излезе от печат нова книга на Джон Майтън „All Things Being Equal: Why Math Is the Key to a Better World“, която все още не е преведена на български език. В нея той отново говори за силата на математиката и как тя може да развие интелектуалния потенциал на всяко дете и в крайна сметка да помогне на всички нас да живеем в по-добър свят.
„Извънредното“ учене от вкъщи може да е прогресивно и невероятно забавно
17/03/2020
— Помниш ли видрата Рори?
— Да, помня я.
— Видя ли, че накрая тя се беше тревожила напразно, защото гардеробът е бил празен.
И той ми се усмихна и заспа спокойно.
С тези думи между мен и големия ми син приключи неделният ден. Освен ролята си на родител се занимавам с образование от 2004, когато за първи път започнах да преподавам английски език в частни школи в Испания. И така, въпреки годините опит, последните три дни бяха истински тест за моите умения на педагог. И аз като всички останали родители се опитвах да навигирам в създалата се ситуация, така че не просто да “оцелеем ”, а от споделените преживяванията и вълненията да научим нещо ново за нас и света наоколо.
Дарителска кампания за учениците от две паралелки по JUMP Math
20/12/2019
За учебната 2019-2020 г. искаме да подкрепим 2 паралелки в 4-ти клас с общо 50 деца да се обучават с JUMP Math. Това са учениците на г-жа Лалка Генкова – учител в ОУ „Р. Попович“, гр. Карлово и г-жа Елена Генчева – учител в ОУ „Граф Н. Игнатиев“, с. Граф Игнатиево. Учителките работят по системата над 5 години и постигат значителни постижения с учениците си, а децата изграждат увереност и са видимо щастливи в часовете по математика с JUMP Math. Помогнете на учителките да обучават техните ученици от семейства в неравностойно положение с материалите на JUMP Math и през втория учебен срок.
В подкрепа на учителите по JUMP Math
01/11/2019
В подкрепа на учителите по JUMP Math, Институт за прогресивно образование осигури за всички учители в 3 клас Сборник по математика за 3. клас, по учебната програма за 2019/2020 г.,…
Какво трябва да знаят родителите за JUMP Math
28/11/2017
Защо е важно родителите да помагат на децата си да изградят вътрешна мотивация за учене на математика и как могат да използват JUMP Math вкъщи.
Институт за прогресивно образование участва с проект в благотворителната кампания „Избери, за да помогнеш“
10/11/2017
Институт за прогресивно образование участва с програмата "Всички заедно" в благотворителната кампания "Избери, за да помогнеш", която е част от политиката за Корпоративна Социална Отговорност на Райфайзенбанк.
10 училища с JUMP Math иновация
16/06/2017
В Институт за прогресивно образование и JUMP Math България сме горди да споделим, че 10 училища от нашата общност ще бъдат вписани като иновативни училища с иновация JUMP Math - алтернативна и иновативна система за преподаване на математика.
JUMP Math като иновативна система за преподаване на математика
18/05/2017
Какво прави JUMP Math алтернативна и иновативна система за преподаване на математика - това разказа Олга Траянова, мениджър професионално развитие на учители, в интервю по програма Христо Ботев на БНР.…
За физическото и емоционално състояние на учениците
26/04/2017
61% от 15-годишните ученици се притесняват да не получат ниски оценки. 55% от нашите ученици споделят, че изпадат в състояние на безпокойство, когато предстои да бъдат изпитвани, дори и да са добре подготвени, а цели 62% стават нервни, когато не знаят как да се справят с конкретна задача.
Завърши първото за тази година обучение по JUMP Math
20/04/2017
На 11, 12 и 13 април в Института за прогресивно образование се проведе присъствената част от обучението „JUMP Math – иновативна система за преподаване на математика“. Програмата е вписана в…
Предизвикателства пред българското образование – по Bloomberg TV Bulgaria
29/03/2017
След изборите българското общество се интересува как ще се развие образователната реформа и ще бъдат ли изпълнени поетите обещания. Как могат да бъдат увеличени учителските заплати и това ли е единственият…
Ден на вдигнатите ръце: с JUMP Math и през новата учебна година
27/03/2017
Съботно утро, ясно и свежо. В 163-то основно училище "Черноризец Храбър" в кв. Дружба, София всичко кипи от живот (по "Том Сойер"). Родители, деца, учители и гости се събират за Деня на отворените врати, в който бъдещите първокласници се запознават с учителките си, с класните стаи и заниманията, които правят училището различно и слециално.
Какво планират партиите в образованието
24/03/2017
На 11 март 2017 година Институтът за прогресивно образование и Национална мрежа за децата организираха изслушване на политическите партии и коалиции по основни въпроси, свързани със средното образование.
В таблицата са представени в схематичен и обобщен вид представените позиции.
Общностна програма в подкрепа на ученето
21/03/2017
За Киран Дейвис, дванадесетокласник от училище Уестмаунт, няма нищо по-удовлетворяващо от това да помага на деца да подобряват уменията си по математика. „Усещането да науча някого как да дели е нещо, което никога няма да забравя,“ казва той.
Програмите си в областта на образованието представиха основните политически партии в предизборна дискусия
13/03/2017
Предизборен дискусионен форум „Образованието – диалог за бъдещето тук и сега” се проведе на 11 март в Университета по архитектура, строителство и геодезия с участието на всички основни политически партии и…
Проблемите на агресия и училищните сгради
09/03/2017
Споделяме с вас размислите и експертното мнение на съмишленик на ИПО относно училищната среда и проявите на агресия - проф. д-р. арх. на Международната академия по архитектура МАА Стефан Попов.
Алтернативни методи за обучение – за JUMP Math по БНР
01/03/2017
Изслушайте нашето участие в сутрешния блок на радио БНР "Христо Ботев", където Петър Велков, координатор „Обучение и подкрепа на учители“ към ИПО и Лилия Борисова, учител в 90 СУ “Ген. Хосе…
Нови посещения за методическа подкрепа при учителите
20/02/2017
Започнахме планирането на новите посещения за методическа подкрепа при учителите, които работят по JUMP Math. През първия срок колегите посетиха часовете на 28 учители от София, Правец, Сливен, Сапарева баня,…
Съветите на Джон Майтън: Преподаване на „числовите факти“
13/02/2017
В отговор на въпроси от учители, които работят с JUMP Math, Джон Майтън предлага някои насоки в помощ на учениците, които срещат затруднения с математиката. Превеждаме ги за вас и…
Завършиха първите обучения за култура и управление на класната стая
09/02/2017
На 07.02.17 и 08.02.17 в Института за прогресивно образование се проведоха първите две обучения на тема “Прогресивна и позитивна култура на класната стая - как и защо?“ В тях общо…
